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          華東師范大學(xué)怎么樣

          華東師范大學(xué)?;? title=

          華東師范大學(xué)怎么樣?

          觀(guān)點(diǎn)一

          1.這個(gè)學(xué)校和其他學(xué)校一樣,一堆公家的毛病

          這里拿后勤舉例和開(kāi)炮,是因為后勤是被學(xué)生批評得最多的,吃、住、洗澡、校車(chē)的事都歸后勤負責,但后勤搞后臺的那群人的整體素質(zhì)和責任心,不值一提。不過(guò)后勤前臺的那些人,就是我們常接觸的宿管、清潔阿姨、食堂大媽等,大部分是非常nice的。他們直接與學(xué)生接觸,常常能留下不錯的印象。后勤的槽點(diǎn)實(shí)在太多,但學(xué)生給差評,也不影響這群人的工資。
          當然,其他的一些部門(mén),屁事也很多。比如校內社團辦個(gè)活動(dòng)借個(gè)場(chǎng)地什么的,要掏錢(qián)不算,手續要一大坨,到處跑一圈經(jīng)常還搞不定,典型公家嘴臉。但另一個(gè)比較清晰的事實(shí)是,有些事是不能怪人、怪制度的,而是沒(méi)辦法。比如財務(wù)相關(guān)問(wèn)題,肯定要弄清楚,以免有糾紛,這個(gè)一旦有問(wèn)題就嚴重了;比如辦活動(dòng)的安全問(wèn)題,真要出了事,擦屁股的還是學(xué)校。誰(shuí)都不敢出來(lái)說(shuō),有問(wèn)題我擔責,于是大家就只能盡可能地讓自己手上的事情是按規矩和流程來(lái)??偟膩?lái)說(shuō),這方面的事比較復雜,而且體制內的單位都不可避免,所以盡管華師做得不夠好,還在可接受的范圍內。

          2.除了后勤,這所學(xué)校的很多人,在用心對待學(xué)生

          在其他的幾個(gè)回答里有同學(xué)已經(jīng)說(shuō)到這點(diǎn)了,自己認識的某些老師,兢兢業(yè)業(yè),認真負責。就我自己在軟院的經(jīng)歷來(lái)說(shuō),絕大部分老師對于學(xué)生還是很認真的,你有問(wèn)題去問(wèn)或者找他幫忙(當然,不是只在期末的時(shí)候)他都很熱心。不少回答說(shuō)到這個(gè)我就不重復了。我需要說(shuō)的,是補充些其他的「老師」。這里,把老師加上引號是因為,我們在學(xué)校里找很多人解決問(wèn)題時(shí),他們其實(shí)只是職能部門(mén)的員工,嚴格上說(shuō)不能稱(chēng)為「老師」。師者,傳道授業(yè)解惑也。后勤的那些人傳你什么了?團委的那些人給你解什么惑了?不能說(shuō)在大學(xué)里工作的就都是老師了吧。而對于學(xué)生來(lái)說(shuō),喊這批人為老師到?jīng)]啥,一方面這么喊最方便,顯得尊重,另一方面大家都不會(huì )覺(jué)得有什么問(wèn)題,包括我也是這樣的。
          不知道有多少學(xué)生會(huì )有這樣的感覺(jué):你在生活上遇到問(wèn)題,即使一時(shí)半會(huì )兒解決不了,你也可以找到學(xué)校里其他人幫忙解決,而且途徑是公開(kāi)且明顯的,只是你自己平時(shí)沒(méi)有注意到。就我個(gè)人體驗而言,我在這里待了3年半,絕大部分事情都是分分鐘能找到哪個(gè)部門(mén)管,聯(lián)系誰(shuí),怎么聯(lián)系。所以我一直過(guò)得比較舒服,沒(méi)什么鬧心的事。而且我經(jīng)常在無(wú)意間想到某些東西,再去看看,學(xué)校已經(jīng)早考慮到了,并且做了工作。因為你能遇到的問(wèn)題,幾乎可以肯定其他不少同學(xué)也會(huì )遇到,相應的處理方式這群人都麻利得很。這是處理問(wèn)題上的。還有一方面是對學(xué)生的關(guān)懷和思考,在我看來(lái)華師做得是非常不錯的。

          3. 毫無(wú)疑問(wèn),這個(gè)學(xué)校也有著(zhù)一撮不配稱(chēng)為老師的老師

          不知道地理系那么高的排名是怎么弄來(lái)的,是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的吧。這些排名也不知道是誰(shuí)在排,是吧。(當時(shí)可能忘了,下面坐的是一堆地理系的學(xué)生)
          我們這里應該沒(méi)有孤兒吧,他們條件差,通常是考不上大學(xué)的。

          這是一個(gè)大學(xué)老師可以在課堂上對學(xué)生說(shuō)的話(huà)?而且還是在中國頂尖的師范大學(xué)里。
          另一個(gè)是我很熟悉的,軟件學(xué)院的楊教務(wù)。這個(gè)說(shuō)起來(lái)軟院的學(xué)生都比較清楚,郵件幾乎不回,做事常不靠譜。要是小事我都忍了,上次有個(gè)事的確讓我很不爽。某同學(xué)的日語(yǔ)課成績(jì)因為教務(wù)輸錯,從滿(mǎn)績(jì)變成了1.5,去找教務(wù)得到的答復是:輸進(jìn)去了就不能改,明年重修刷過(guò)來(lái)。你們誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么坑學(xué)生的?一個(gè)4學(xué)分的課你說(shuō)重修就重修?后來(lái)這個(gè)同學(xué)去找學(xué)校的教務(wù),才把事情辦妥了。這事與我無(wú)關(guān),所以我也只能不爽一下,真放我身上,我肯定會(huì )和她聊聊人生教教她怎么做人。
          不可否認,這個(gè)學(xué)校的少數老師、職工是很不負責任不稱(chēng)職的。

          但還好的是,他們都是對我們不那么重要的人,數量也非常少?,F在華師這樣的985大學(xué)招專(zhuān)業(yè)課的老師進(jìn)來(lái),沒(méi)個(gè)博士學(xué)位+留學(xué)經(jīng)歷,別想了。能符合條件的人,不至于會(huì )腦殘成上面這樣。

          4.華師是一所在擁抱變化的大學(xué)

          什么東西是永恒不變的?不少人會(huì )回答:變化本身。
          華師在推陳出新方面讓我比較滿(mǎn)意,官網(wǎng)首頁(yè)的響應式頁(yè)面是國內大學(xué)里很早就用上的;教務(wù)處推出新的選課系統是對傳統選課方式的革新(盡管也是借鑒的國外大學(xué));為老師上課提供sakai平臺(這個(gè)也是借鑒的國外)。不管這些新東西是好是壞,是不是合適,但有這種嘗試和跟進(jìn)總是好的。我自己和華師的信息辦有些交流,還比較熟悉,我知道他們也一直在努力做一些事情,為學(xué)生提供更好的學(xué)習和生活環(huán)境。但是大學(xué)畢竟不是互聯(lián)網(wǎng)公司,不能亂砸錢(qián),也沒(méi)有什么試錯的機會(huì ),所以每一個(gè)新的東西上線(xiàn)都要追求一個(gè)“穩”字。這常常限制了很多好點(diǎn)子的實(shí)施。很多學(xué)生總問(wèn):為什么我們學(xué)校沒(méi)有xx功能,為什么xx要設計成這么麻煩。大部分時(shí)候,只是因為那群人考慮和顧及的東西,比你多得多。制度上很多不合理的地方也在優(yōu)化,最近的:現在你丟了校園卡去補辦,1天后就可以拿到新卡了,以前是必須等3天。這不是技術(shù)上做不到,我個(gè)人感覺(jué)也不是有什么顧忌,其實(shí)就是一個(gè)制度更改的問(wèn)題,當初不知道是誰(shuí)腦子一熱定了這個(gè)3天的規矩,而實(shí)際上沒(méi)什么用處。提前交20塊的補卡費,換3天順利地進(jìn)圖書(shū)館進(jìn)宿舍去食堂吃飯總是值得的。真有人撿到你的卡還回來(lái),1天也往往是夠的。
          學(xué)校的功能性站點(diǎn)上還有不少歷史遺留問(wèn)題,對學(xué)生的某些需求也沒(méi)有實(shí)現(比如網(wǎng)上充校園卡)。但的確只是進(jìn)度慢了些,需要考慮的東西太多,磨磨唧唧的,而不是故意不去做。


          觀(guān)點(diǎn)二

          先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。985,211,這些硬件條件在校期間體會(huì )不到有什么優(yōu)勢(閔行圖書(shū)館和教學(xué)樓許多設備上面寫(xiě)著(zhù)是來(lái)自985的經(jīng)費),但這是今后一塊很重要的敲門(mén)磚,至少意味著(zhù)不會(huì )因為學(xué)校等級的問(wèn)題輕易被HR淘汰掉。對師范專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),很多以前的校友現在已經(jīng)是中學(xué)校長(cháng)、副校長(cháng)了,托校友們的福,每年師范生就業(yè)率高,去各個(gè)市重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)的同學(xué)也很多。另外,出國的同學(xué)也比較多,近年統計在美國人數都排在全國大學(xué)前十幾名,可能是因為坐落上海觀(guān)念更開(kāi)放吧。

          在校期間生活自由。當年身在閔大荒,寢室有空調,晚上不斷電,早上無(wú)晨跑,24小時(shí)網(wǎng)絡(luò ),已經(jīng)比其他上海大學(xué)的小伙伴們幸福很多了。宿管阿姨從來(lái)沒(méi)檢查過(guò)違規電器,在宿舍涮火鍋也不會(huì )跳閘,寢室樓下有自動(dòng)售貨機,附近就是超市和便利店,生活好自在。

          閔大荒的圖書(shū)館是我最喜歡的地方,號稱(chēng)上海第三大圖書(shū)館,圖書(shū)雜志更新快,寬敞明亮座位多,除了期末考試前一座難求,平時(shí)都是避暑勝地,翻翻書(shū)看看雜志,餓了出門(mén)吃個(gè)飯,實(shí)在是避暑勝地。雖說(shuō)外形蓋得像馬桶,去馬桶樓上多媒體教室看個(gè)電影還是蠻開(kāi)心的。

          名師和高水平講座。作為文科生,華師大的師資還是蠻有吸引力的。許繼霖,沈志華,楊奎松,茅海建,蕭延中…… 這些教授的著(zhù)作都非常值得一讀,而且經(jīng)常在校舉行學(xué)術(shù)沙龍和講座。另外還有周宏,洪亞非這種講課非常有特色的好老師,華師大的同學(xué)們你們懂的…… 在校期間,聽(tīng)過(guò)許多的講座,記得的有陳丹青,梁文道,許子東,陳嘉映,江南春,蘇童等,印象很深的還有一個(gè)前臺北市文化局局長(cháng)的沙龍,談城市文化建設的,很有趣。

          學(xué)校氛圍輕松自由,和其他優(yōu)秀大學(xué)相比,個(gè)人覺(jué)得華師大沒(méi)有那么市儈和刻意討好社會(huì )需求。作為文科生,覺(jué)得世俗對華師大的影響不像其他學(xué)校那么明顯,每天都在談?wù)搊ffer和求職,當然華師大的就業(yè)服務(wù)不給力也是有目共睹的…… 個(gè)人喜歡這種象牙塔的感覺(jué),也覺(jué)得華師大的同學(xué)普遍比較單純,有時(shí)候大家在一起會(huì )討論很形而上的東西,也許相比找工作的話(huà)題,這種氛圍更吸引我這自由而無(wú)用的靈魂。

          說(shuō)說(shuō)缺點(diǎn)。首先就是比上不足,比下有余。在上海前面有復旦交大同濟難以超越,后面有上財上外迎頭趕上,作為一所綜合性的師范院??傆X(jué)得這種定位有點(diǎn)尷尬。只要是華師大畢業(yè)的總被貼上”老師“的標簽,其實(shí)我們是綜合性大學(xué)有許多非師范專(zhuān)業(yè)啊喂!

          再就是自由是把雙刃劍,需要學(xué)生的自我管理能力更強,寢室不斷電可能導致娛樂(lè )活動(dòng)持續得很晚,比如打牌或者打游戲,可能會(huì )影響早睡早起認真學(xué)習的同學(xué),寢室風(fēng)氣很重要,一個(gè)寢室都是早睡早起集體考研的有,一個(gè)寢室通宵打游戲早上集體翹課的也有。修行還是靠個(gè)人。

          社團活動(dòng)好無(wú)聊。作為華師大學(xué)生我覺(jué)得社團活動(dòng)真是不夠豐富多彩啊,畢業(yè)后印象深刻的活動(dòng)想都想不出來(lái)。我曾經(jīng)也是混學(xué)生會(huì )的,知道作為組織方來(lái)講,院系的經(jīng)費支持真是少,沒(méi)辦法誰(shuí)讓咱校這么窮呢…… 創(chuàng )意再好,也是要花錢(qián)的,所以希望后來(lái)人能把社團活動(dòng)搞得熱鬧一點(diǎn)啊,要不大學(xué)生活總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。

          生活設施就不吐槽了,家家有本難念的經(jīng),記得暑假宿舍樓廁所堵了一個(gè)星期沒(méi)人管,那味道讓人不敢相信,食堂總是舍不得開(kāi)空調,閔大荒出了校門(mén)沒(méi)有任何能逛的地方,宵夜離得又遠又難吃,真是羨慕中北啊……

          對了,我覺(jué)得華師大的本科和研究生應該分開(kāi)評價(jià),接觸下來(lái)本科生和研究生風(fēng)格差別挺大的。
           



          官方介紹



          華東師范大學(xué)是由國家舉辦,教育部主管,教育部與上海市人民政府重點(diǎn)共建的綜合性研究型大學(xué)。學(xué)校成立于1951年10月16日,是以大夏大學(xué)(1924年)、光華大學(xué)(1925年)為基礎,同時(shí)調進(jìn)復旦大學(xué)、同濟大學(xué)、浙江大學(xué)和圣約翰大學(xué)等高校的部分系科,在大夏大學(xué)原址上創(chuàng )辦的。1959年學(xué)校被中共中央確定為全國16所重點(diǎn)院校之一。1972年與上海師范學(xué)院、上海體育學(xué)院等院校合并,改名上海師范大學(xué)。1978年學(xué)校再次被確認為全國重點(diǎn)大學(xué)。1980年恢復華東師范大學(xué)校名。1986年學(xué)校被國務(wù)院批準成為設立研究生院的33所高等院校之一。1996年被列入"211工程"國家重點(diǎn)建設大學(xué)行列。1997、1998年,上海幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校、上海教育學(xué)院和上海第二教育學(xué)院先后并入。2002年根據上海市高校布局結構調整的戰略部署,啟動(dòng)閔行校區規劃建設,2006年學(xué)校主體搬遷到閔行校區,形成了"一校兩區、聯(lián)動(dòng)發(fā)展"的辦學(xué)格局。2006年教育部和上海市決定重點(diǎn)共建華東師范大學(xué),學(xué)校進(jìn)入國家"985工程"高校行列。

          近年來(lái),學(xué)校秉承大夏大學(xué)、光華大學(xué)等前身學(xué)校"自強不息"、"格致誠正"的精神和學(xué)思結合、中外匯通的傳統,追求"智慧的創(chuàng )獲,品性的陶熔,民族和社會(huì )的發(fā)展"的大學(xué)理想,恪守"求實(shí)創(chuàng )造,為人師表"的校訓規范,按照《華東師范大學(xué)改革與發(fā)展規劃綱要(2010—2020)》和《華東師范大學(xué)深化綜合改革方案》確定的任務(wù)目標,不斷完善學(xué)校治理體系,不斷提升學(xué)校治理水平,著(zhù)力構建符合學(xué)校實(shí)際的現代大學(xué)制度,朝著(zhù)"擁有若干一流學(xué)科,多學(xué)科協(xié)調發(fā)展,引領(lǐng)中國教師教育發(fā)展的世界知名的高水平研究型大學(xué)"目標穩步邁進(jìn),力爭在2020年左右進(jìn)入世界知名高水平研究型大學(xué)行列,在本世紀中葉建成世界一流大學(xué)。

          學(xué)校目前設有3個(gè)學(xué)部:地球科學(xué)學(xué)部、教育學(xué)部、經(jīng)濟與管理學(xué)部;26個(gè)全日制學(xué)院:人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、法學(xué)院、社會(huì )發(fā)展學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、對外漢語(yǔ)學(xué)院、心理與認知科學(xué)學(xué)院、體育與健康學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、工商管理學(xué)院、公共管理學(xué)院、統計學(xué)院、傳播學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、設計學(xué)院、理工學(xué)院、物理與材料科學(xué)學(xué)院、化學(xué)與分子工程學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、城市與區域科學(xué)學(xué)院、生態(tài)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院、計算機科學(xué)與軟件工程學(xué)院、國際漢語(yǔ)教師學(xué)院、教師教育學(xué)院;2個(gè)書(shū)院:孟憲承書(shū)院、經(jīng)管書(shū)院;11個(gè)實(shí)體研究院(所、實(shí)驗室):思勉人文高等研究院、國際關(guān)系與地區發(fā)展研究院、河口海岸科學(xué)研究院(河口海岸學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗室)、精密光譜科學(xué)與技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗室、國際航運物流研究院、城市發(fā)展研究院、上海終身教育研究院、考試與評價(jià)研究院、數據科學(xué)與工程研究院、國家教育宏觀(guān)政策研究院、藝術(shù)研究所;1個(gè)管理型學(xué)院:開(kāi)放教育學(xué)院/上海教師發(fā)展學(xué)院。另有設在學(xué)校的教育部中學(xué)校長(cháng)培訓中心。

          截止到2016年3月,在校全日制本專(zhuān)科生14,079人,其中本科生13,878人,專(zhuān)科生201人;在校研究生15,004人,其中博士研究生2,921人,碩士研究生8,875人,免費師范生教育碩士3,208人;留學(xué)生4,215人。學(xué)校有教職工3,982人,其中專(zhuān)任教師2,215人。教授及其他高級職稱(chēng)教師1,708人,其中含中國科學(xué)院和中國工程院院士(含雙聘院士)11人,中組部"QR"(含"青年千人")入選者34人,教育部"長(cháng)江學(xué)者獎勵計劃"特聘教授及講座教授32人,國家"杰出青年科學(xué)基金"獲得者24人,國家"萬(wàn)人計劃"領(lǐng)軍人才及國家教學(xué)名師入選者3人,人社部"新世紀百千萬(wàn)人才工程"國家級人選11人,國家"優(yōu)秀青年基金獲得者"9人,中組部"青年拔尖人才"入選者6人,教育部"青年長(cháng)江學(xué)者"1人,上海市"東方學(xué)者"入選者15人,上海市"領(lǐng)軍人才及后備"入選者24人,上海市"QR"入選者15人,"紫江學(xué)者計劃"入選者75人,"雙百人才計劃"入選者(含紫江優(yōu)秀青年學(xué)者、紫江青年學(xué)者)59人。學(xué)?,F有閔行校區和中山北路校區,校園占地總面積約207公頃。

          學(xué)校有博士學(xué)位授權一級學(xué)科28個(gè),碩士學(xué)位授權一級學(xué)科38個(gè),可授予19種碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位,以及教育博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位,25個(gè)博士后科研流動(dòng)站,79個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。擁有教育學(xué)、地理學(xué)2個(gè)一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科(涵蓋教育學(xué)原理、自然地理學(xué)等13個(gè)二級學(xué)科),5個(gè)二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科、5個(gè)國家重點(diǎn)培育學(xué)科,1個(gè)上海高峰I類(lèi)學(xué)科、1個(gè)上海高峰II類(lèi)學(xué)科,12個(gè)上海市重點(diǎn)學(xué)科和17個(gè)上海市一流學(xué)科(A類(lèi)4個(gè),B類(lèi)13個(gè))。學(xué)校理科擁有2個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗室,1個(gè)國家工程技術(shù)研究中心,1個(gè)國家野外科學(xué)觀(guān)測研究站,1個(gè)國家級國際聯(lián)合研究中心,7個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗室和工程中心,1個(gè)教育部國際合作聯(lián)合實(shí)驗室,10個(gè)上海市重點(diǎn)實(shí)驗室和工程中心,1個(gè)教育部高等學(xué)校軟科學(xué)研究基地和1個(gè)上海市軟科學(xué)研究基地,1個(gè)上海市協(xié)同創(chuàng )新中心;學(xué)校文科擁有6個(gè)教育部人文社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)研究基地,10個(gè)上海市哲學(xué)社會(huì )科學(xué)創(chuàng )新研究基地和上海市人民政府決策咨詢(xún)研究基地工作室,2個(gè)上海市高校智庫。學(xué)校主辦和承辦近30種學(xué)術(shù)期刊,圖書(shū)館館藏印刷本圖書(shū)資料約462萬(wàn)冊。

          學(xué)校注重國際合作交流,先后與法國巴黎高師集團、弗吉尼亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、墨爾本大學(xué)、巴西圣保羅大學(xué)、紐約大學(xué)、東京大學(xué)等世界著(zhù)名大學(xué)建立了戰略合作伙伴關(guān)系,與世界200余所高校、科研機構簽訂了學(xué)術(shù)合作與交流協(xié)議。與法國巴黎高師集團成立中法聯(lián)合研究院、聯(lián)合研究生院;與美國紐約大學(xué)聯(lián)合創(chuàng )辦的上海紐約大學(xué),是第一所具有獨立法人資格的中美合作創(chuàng )辦的大學(xué);與法國里昂商學(xué)院合作共建亞歐商學(xué)院。學(xué)校設有國家漢辦所屬的國際漢語(yǔ)教師研修基地,作為中方合作院校建設9所孔子學(xué)院。
          • 華東師范大學(xué)研究生招生網(wǎng)
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